新版网站启用公告         欢迎访问马塘镇社区教育中心网站! 

当前位置:首页 > 校务公开 > 工作计划
工作计划
马塘镇2012年社区教育工作计划
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:2595    更新时间:2012/3/29

 

马塘镇2012年社区教育工作计划

 

为了进一步完善社区教育管理体制、运行机制和办学模式,深化社区教育改革,构建终身教育体系,不断提升社区教育发展水平,加快推进“学习型、创新型”城镇建设进程,创建学习化社会,根据我镇实际,制定马塘镇2012年社区教育工作计划。

一、指导思想

2012年马塘镇社区教育工作坚持贯彻落实国家和省市《中长期教育规划纲要》以及市县《“十二五”教育发展规划》,努力践行科学发展观,坚持以人为本,求真务实,真抓实干,勇于创新,依靠社区广大居民的力量,大力弘扬社会主义精神文明,构建社会主义和谐社会,不断提升广大居民文化素质,紧紧围绕争先创优、育人富民,全面提高办学水平和服务能力,不断提高劳动者整体素质,充分发挥教育资源利用的最大化,扎实做好我镇社区教育工作。

二、创建目标:

创市级社区教育中心 ;

创一个农科教示范基地。

三、办学目标:

1、转移劳动力300人;

2、创业教育培训200人;

3、实用技术培训6000人;

4应届初高中毕业生技能培训30人;

5、农村致富骨干培训120人;

6、老年教育培训400人;

7、社会文化生活教育培训4000人;

8村镇企业职工教育400人。

四、村企办学:

村农校企业办学面100%,村农校办学全年不少于12次,企业职工培训率85%以上。从业人员年培训率达到60%以上、居民参与社区教育活动达40%以上。

五、学校管理:

1、要以人为本,继续调动全体教师的积极性,形成合力。

2、加大对各项规章制度执行的检查管理力度,用制度规范人。

3、建好 “为农服务教育网站”,充分发挥其功能,有计划地培训各村骨干进行辐射。

4、开源节流,严格后勤管理制度、财务纪律,把钱用在刀口上。

、队伍建设:

专任教师一年内新掌握一门实用技术。撰写社区教育理论与实践文章,在教育网等媒体发表每人不少于1篇。要把成教教师打造成在校内懂业务,会管理,一专多能的里手;在校外熟悉企业,熟悉村、社区,熟悉政府各职能部门,熟悉示范基地,善于与人沟通,会打交道,会办事的外交官式的行家。

七、具体措施:

()健全社区教育管理体制及机制

1、调整社区教育管理体制。

重新建立由镇长为主任,社会事业办公室主任为副主任的社区教育工作委员会,工作委员会负责统筹全镇社区教育工作,并在社区教育中心设镇社区教育工作办公室;全镇18个村和社区也都成立相应的社区教育工作小组,各相关部门、单位的社区教育工作都由一把手亲自挂帅;镇主要领导定期召集各社区、相关成员单位一把手领导召开社区教育会议,每年亲自带队组织社区教育管理人员赴外地兄弟单位考察学习社区教育先进经验。与岔河社区教育中心结成互学共进对子,签订帮扶合同,制订帮扶计划、目标、措施,经常性开展观摩交流活动。

2、强化社区教育沟通机制。

镇社区教育中心加大对各社区学校、单位、部门之间的沟通、协调和指导。镇社区教育中心建立社区教育例会制度,每月召集社区、条线的社区教育专兼职管理人员召开工作例会;建立资源共享机制,将学校、(单位)企业、社区和社会四大社区教育资源的有效整合和利用,做到共享共用;建立社区教育联络员制度,及时了解各社区的工作情况及活动进展;根据上级的工作部署和本镇的中心工作,建立各社区及相关单位之间的信息沟通机制,通过网络,沟通协商,加强相互间的合作共同搞好社区教育。

3、完善考核评估机制。

社区教育工作列入政府的考评体系,制定《马塘镇社区教育目标规划任务和考核评估指标体系》。并将考评内容纳入“三个”文明建设的体系中,建立社区教育评估督导机制,由政府主持对社区教育中心、相关部门的社区教育活动进行全面考评;镇社区教育中心根据考核内容,制订相应的评估细则,对各社区学校进行综合考核。

()构建社区教育保障体系

1、建设一支满足社区教育需求的管理、师资和志愿者队伍。

镇社区教育中心每年组织本中心、各社区管理人员和教师参加各类社区教育业务培训不少于12次,平均达50课时以上。充分挖掘外地、本地人才资源,选拔一批乐于奉献、热衷于社区教育的退休教师、(离)退休干部和在职在岗的机关、中小学、企业、科研机构的中青年骨干充实到社区教师队伍中;聘请专家到社区兼职,同时面向社会广泛开展“志愿者招募”活动。

2、制定推进社区教育科学发展的规章制度。

建立社区教育办公室例会制度、社区教育联络员制度、社区教育专兼职教师岗位职责、图书管理员岗位职责、志愿者服务工作制度、评估考核制度、阅览室规章制度、居民终身学习制度等社区教育管理制度。

()完善社区教育网络体系

通过创建多层次、宽领域、有实效的活动载体,以各种渠道、各种形式整合区域内各种教育资源,吸引广大群众广泛参与,寓学于活动之中。

1、推进镇、村两级社区教育阵地建设。

镇社区教育中心集党校、成校、老年学校、文化活动中心、农技学校、人口学校、烈士纪念馆等于一体,实施几块牌子一套班子,作为全镇社区教育的龙头,代表政府负责统筹学校、村和社区、单位(企业)和社会各类教育资源的有效整合,协调全镇的社区教育工作。实现全镇村和社区、单位(企业)间的联合互动、共同发展的良好格局,初步建成适应本地区经济和社会发展趋势、满足居民多样化学习需求的社区教育培训体系。

2、整合社区教育资源实现共用共享。

为保障共享需求,统筹规划学校、(单位)企业、村(社区)和社会四大社区教育资源的有效整合和利用,做到“教育阵地共用、教育资源共享”,实现资源的双向开放,社区教育中心与镇区各学校图书馆(室)、计算机、篮球场等假期对外开放;社区学校开设社区数字化文化信息服务,丰富的社区教育资源向市民开放;镇建立社区文化信息资源共享工程,全部向居民开放,为居民终身学习提供多层次、多类型服务,实现校内教育和校外教育的衔接;镇区各企事业单位,充分利用自身资源按照教育和培训规划,不断进行自主培训并为社区居民提供或开放学习活动场所;注重校际间的互相协调、互相配合、互相促进,把社区家长学校,人口学校、老年学校、法制学校等各类学习机构纳入社区教育资源范畴,形成社区教育资源共享、条线间网络清晰。

3、搭建现代化社区教育信息平台。

随着信息技术向各个领域的快速渗透,网络正逐步成为人们获取知识,拓展人类思维和能力必不可少的创造性工具,网络不仅仅是一种现代技术手段,更是一种学习方式的根本变革。我镇已于2008建成了“马塘镇社区教育中心网站”,镇社区教育中心利用PPT技术开展党员干部、居民培训。各个社区都配备符合教育工作要求的各种硬件。

()促进居民整体素质提高

1大力举办各类骨干提高型培训班。

以社区教育中心为主阵地,开展各类骨干人员提高型培训班,促进全镇的经济发展和干部群众文化科技素质以及创业能力的提高。

2、搞好新农民的素质教育。

①、加强农民就业创业培训。

社区教育中心与劳保所合作进行校企结合,开展农村劳动力开发就业培训。坚持从实际出发,突出重点,狠抓新生劳动力、转岗从业人员、剩余劳动力的培训。面向社会开设纺织、缝纫、烹饪等工种的培训,校企联合力学,密切学校与企业间的关系,教师可通过到企业参加教学实践活动学到专业技能,同时聘请有关专业技术人员来兼职任教。

②、加强农民法制教育。

充分利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日,如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法制宣传日等,开展有针对性的法制宣传教育活动。

③、加强农民环境生态文明教育。

为倡导居民生态文明意识,利用图片展板、画廊,展示新文化、新面貌、新气象,让新市民尽快适应新环境、新潮流和新文化。

3重视老年和残障人群的教育培训。

关心弱势群体,重视老年人和残障人员的培训,倡导传统美德。利用开展广场活动的契机,免费为中老年朋友健康义诊,并组织专家开展健康知识讲座。在社区开辟 “健康教育宣传”专栏,积极为老人提供健康知识讲座和咨询。

主动提供教育服务,开展残障人员自强自立培训,让更多弱势群体增强自谋职业的勇气,树立自强不息的创业精神。

4、大力开展社会文化生活教育活动。

结合重要节日、纪念日大力开展以居民为主体、以教育为手段、以文化为核心、以提升居民素质为目的丰富多彩的活动,把社区教育和群众性活动融为一体,让居民在寓教于乐的氛围中形成良好的道德素养。

5、努力建设各类学习型组织。

把创建学习型组织作为社区教育工作的重要抓手,摆在突出位置。采取上下结合、逐级评选推荐先进学习型组织